PENGARUH INKUIRI TERBIMBING TERHADAP KEMAMPUAN ANALISIS SISWA KELAS IV SD SE-GUGUS BODEN POWELL GEBANG
Abstrak: Penelitian bertujuan
untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran inkuiri terbimbing terhadap
kemampuan analisis. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif jenis quasi
experiment dengan desain nonequivalent control group design. Variabel bebas
yang digunakan yaitu inkuiri terbimbing sedangkan variabel terikatnya yaitu
kemampuan analisis. Populasi berjumlah 164. Sampel diambil menggunakan teknik
purposive cluster random sampling sehingga diperoleh siswa kelas IV SD N 2
Gintungan sebagai kelas eksperimen dan siswa kelas IV SD N 2 Bulus sebagai
kelas kontrol. Metode pengambilan data menggunakan observasi dan tes. Teknik
analisis data menggunakan analisis deskriptif dan statistik parametrik yang
terdiri dari uji prasyarat (uji normalitas dan homogenitas) dan uji hipotesis
(T-test). Data diolah menggunakan SPSS 20 pada taraf signifikansi 5%. Nilai
rata-rata pretest kelas eksperimen 44,35 sedangkan kelas kontrol 45,18.
Sementara nilai rata-rata posttest kelas eksperimen 74,74 sedangkan kelas
kontrol 57,90. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada pengaruh positif dan
signifikan pada kemampuan analisis siswa yang menggunakan model inkuiri
terbimbing.
Penulis: Panggih Istiarto
Achmad
Kode Jurnal: jppaudsddd161648
