PENERAPAN STRATEGI METAKOGNISI PADA PEMBELAJARAN KOOPERATIF UNTUK MENGIDENTIFIKASI PROFIL METAKOGNISI SISWA SMA KELAS X
Abstract: Penelitian ini
difokuskan untuk mengidentifikasi profil metakognisi siswa SMA kelas X pada
materi suhu dan kalor. Desain penelitian ini adalah posttest control group
design. Kemampuan metakognisi yang diidentifikasi pada penelitian ini adalah
kemampuan metakognisi pengetahuan, metakognisi kontrol dan metakognisi
kesadaran. Hasil penelitian menunjukkan
terdapat perbedaan profil metakognisi
kelas eksperimen dan kelas kontrol. Profil metakognisi pengetahuan pada
kelas eksperimen adalah sebagai berikut, metakognisi pengetahuan : pengetahuan
deklaratif sebanyak 80,95% siswa dapat menyebutkan konsep dengan tepat
sedangkan kelas kontrol 58,09%, pengetahuan prosedural 51,43% siswa dapat
menjelaskan prosedurnya dengan lengkap dan dapat menghubungkan dengan konsep
sedangkan kelas kontrol 27,56, dan pengetahuan kondisional 93,34% siswa yakin
dengan jawabannya sedangkan kelas kontrol 58,10. Pada kemampuan metakognisi
kontrol kelas eksperimen dihasilkan skor rata-rata pada perencanaan 3,54,
pemantauan 3,51 dan evaluasi 3,68, sedangkan kelas kontrol perencanaan 3,25,
pemantauan 3,21 dan evaluasi 3,32. Kemampuan metakognisi kesadaran dihasilkan
skor rata-rata 3,86 untuk kelas eksperimen dan 3,90 untuk kelas kontrol.
Penulis: Intan Asriningsih,
Duden Saepuzaman, Selly Ferranie
Kode Jurnal: jpfisikadd160583
