PENERAPAN PENDIDIKAN TEKNOLOGI DASAR PADA PEMBELAJARAN FISIKA DALAM MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP SISWA
Abstract: Penelitian ini
dilakukan untuk menguji efektivitas penerapan Pendidikan Teknologi Dasar (PTD)
dalam meningkatkan pemahaman konsep tekanan pada siswa SMP. Penelitian
dilakukan dengan membandingkan antara pembelajaran fisika dengan menerapkan PTD
dan tanpa menerapkan PTD. Metode penelitian yang digunakan adalah kuasi
eksperimen dengan desain penelitian The Randomized Pretest – Posttest Control
Group Design. Sampel penelitian adalah siswa salah satu SMP di kabupaten
Indramayu yang dipilih secara cluster
random sampling. Siswa di kelas eksperimen menggunakan pembelajaran fisika
dengan menerapkan PTD sedangkan siswa di kelas pembanding menggunakan
pembelajaran fisika tanpa menerapkan PTD. Instrumen penelitian yang digunakan
berupa perangkat tes untuk mengukur pemahaman konsep tekanan dengan indeks
reliabilitas sebesar 0,94. Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara signifikan pembelajaran fisika
dengan menerapkan PTD lebih efektif dalam meningkatkan pemahaman konsep tekanan
pada siswa SMP dibandingkan dengan pembelajaran fisika tanpa menerapkan PTD.
Penulis: Deni Moh Budiman
Kode Jurnal: jpfisikadd160584
