PENERAPAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) UNTUK MENINGKATKAN PARTICIPATION SKILLS SISWA PADA PELAJARAN PKN KELAS V, SDN KARANGGONDANG, SEWON, BANTUL, YOGYAKARTA
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk meningkatkan participation skills siswa melalui penerapan
Problem Based Learning (PBL) pada pelajaran PKn siswa kelas V SDN
Karanggondang, Sewon, Bantul, Yogyakarta. Jenis penelitian ini adalah
penelitian tindakan kelas (PTK) dengan menggunakan model Kemmis dan Taggart.
Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V yang berjumlah 37 siswa. Teknik yang
digunakan dalam pengumpulan data adalah observasi proses pembelajaran. Teknik
analisis data dilakukan secara deskriptif kualitatif. Proses Penelitian
ditempuh dengan langkah-langkah berikut: (1) Menyajikan suatu masalah; (2)
Mengelompokkan siswa; (3) Mencari penyelesaian dari masalah yang telah diberikan;
(4) Menyajikan solusi dari masalah yang diberikan; (5) Mereview atau merefleksi
proses pembelajaran yang telah dilakukan. Hasil penelitian ini menunjukkan
bahwa penerapan Problem Based Learning (PBL) dapat meningkatkan participation
skills siswa. Hasil akhir yang diperoleh setelah tindakan siklus II adalah pada
indikator bertanya sebesar 75.7%, bekerja sama sebesar 78.4%, berdiskusi
sebesar 75.7%, dan pada indikator berbicara sebesar 75.7%.
Penulis: Camelia
Kode Jurnal: jppaudsddd161846
