PENERAPAN PENDEKATAN PAKEM DALAM MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA KELAS IV SD NEGERI CEPIT BANTUL YOGYAKARTA TAHUN AJARAN 2014/2015
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk meningkatkan keaktifan belajar siswa dengan menerapkan
Pendekatan PAKEM kelas IV SD Negeri Cepit, tahun ajaran 2014/2015. Jenis
penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan secara
kolaboratif. Desain penelitian yang digunakan adalah model Kemmis dan Mc. Taggart.
Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus setiap siklus terdiri dari empat
tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Subjek
penelitian adalah siswa kelas IVB SD Negeri Cepit yang berjumlah 20 siswa dan
objek dalam penelitian ini adalah keaktifan belajar siswa. Pengumpulan data
dilakukan melalui observasi dan skala keaktifan. Teknik analisis data yaitu
secara deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan
bahwa dengan menggunakan Pendekatan PAKEM dapat meningkatkan keaktifan belajar
siswa. Peningkatan didasarkan pada hasil pra tindakan yang menunjukkan siswa
belum terlihat aktif dalam pembelajaran. Pada siklus I, ada beberapa siswa
sudah mulai terlihat aktif dalam pembelajaran, seperti siswa memperhatikan guru
saat menjelaskan materi, siswa berani bertanya apabila tidak mengerti, dan
memberikan pendapat dalam diskusi kelompok. Pada siklus II, peningkatan lebih
maksimal, semakin banyak siswa yang tidak ragu untuk bertanya, mengemukakan
pendapat, menjawab pertanyaan dari guru maupun siswa, dan siswa sudah aktif
dalam bekerja kelompok. Peningkatan juga dapat dilihat dari persentase
keaktifan belajar siswa. Presentase skala keaktifan belajar siswa siklus I
sebesar 68,75% dan siklus II sebesar 75,25%. Sehingga peningkatan skala
keaktifan belajar siswa pada siklus I dan siklus II dipresentasikan sebesar
6,5%. Dengan demikian Pendekatan PAKEM dapat meningkatkan keaktifan belajar
siswa.
Penulis: Sesri Yunita Aplonia
Masus
Kode Jurnal: jppaudsddd161816
