PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KONSTRUKTIVISME UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGIDENTIFIKASI KARAKTERISTIK INTI ATOM DAN RADIOAKTIFITAS PADA PELAJARAN FISIKA INTI DI KELAS XII IPA 3 SMA NEGERI 12 MEDAN T.A 2013/2014
ABSTRAK: Penerapan model
pembelajaran konstruktivisme untuk meningkatkan kemampuan mengindentifikasi
karakteristik inti atom dan radioaktifitas telah dilakukan. Penelitian ini
dilakukan untuk mengetahui kemampuan siswa dalam mempelajari inti atom dan
radioaktivitas. Subjek penelitian sebanyak 44 orang siswa. Alat pengumpulan
data yang digunakan adalah observasi yang dilakukan pada siswa.Dari hasil
penelitian dan analisis data bahwa terdapat peningkatan kemampuan siswa
mengidentifikasi karakteristik inti atom dan radioaktifitas mulai
dari siklus I pertemuan 1 dan 2 sampai dengan siklus II pertemuan 1 dan
2. Dimana pada siklus pertama, terdapat 11 orang siswa yang sudah tuntas
mencapai tingkat ketuntasan
kemampuan siswa mengidentifikasi
karakteristik inti atom dan radioaktifitas
atau presentase skornya mencapai 25% sedangakan 33 orang siswa
mengidentifikasi karakteristik inti atom dan radioaktifitas belum tuntas mencapai tingkat ketuntasan
criteria ketuntasan minimal, atau persentase skornya 75%. Sedangkan pada siklus kedua 100% siswa sudah
tuntas. Berdasarkan hasil refleksi dapat disimpulkan bahwa menggunakan model
konstruktivisme pada pelajaran fisika kompetensi dasar mengidentifikasi
karakteristik inti atom dan radioaktivitas di kelas XII IPA 3 SMA Negeri 12
Medan baik secara individual maupun klasikal.
Penulis: Marlon Sihole
Kode Jurnal: jpfisikadd150896
