PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA FISIKA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 18 PALU
Abstract: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar IPA Fisika melalui model
pembelajaran problem solving pada kelas VII SMP negeri 18 Palu. Metode yang
digunakan adalah kuasi eksperimen dengan the equivalent pretest-posttest
design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 18
Palu. Teknik pengambilan sampel adalah purposive sampling. Kelas VII A sebagai
kelas eksperimen dan kelas VII D sebagai kelas kontrol. Instrumen hasi belajar
berupa tes pilihan ganda yang telah divalidasi oleh validator dan coba
lapangan. Peningkatan rata-rata N-gain yang mengikuti model pembelajaran
problem solving adalah 72,72 yang berkriteria tinggi dan peningkatan rata-rata
yang mengikuti model konvensional menggunakan metode ceramah adalah 63,98 yang
berkeriteria sedang. Berdasarkan hasil pengolahan data dengan menggunakan program
SPSS 21, untuk kelas eksperimen diperoleh nilai rata-rata tes hasil belajar
awal yaitu 36,95 dan tes hasil belajar akhir yaitu 83,45, dan untuk kelas
kontrol nilai rata-rata tes hasil belajar awal yaitu 40,45 dan tes hasil
belajar akhir yaitu 78,86. Berdasarkan hasil pengujian uji hipotesis diperoleh
nilai signifikannya yaitu 0,039. Dimana Nilai signifikan hasil uji hipotesis
diperoleh lebih kecil dibandingkan dengan nilai α atau 0,039 < 0,05. Dengan
demikian H1 diterima dan H0 ditolak. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa
terdapat peningkatan hasil belajar IPA Fisika melalui penerapan model
pembelajaran problem solving pada siswa kelas VII SMP Negeri 18 Palu.
Penulis: Risnawaty, I Komang
Werdhiana, H. Amiruddin Hatibe
Kode Jurnal: jpfisikadd150897
