PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI BERBANTUELECTRONICS WORKBENCH TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA PADA MATERI POKOK LISTRIK DINAMIS DI KELAS X SEMESTER II SMA NEGERI 1 BINJAI T.P. 2013/2014
ABSTRAK: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui aktivitas siswa dan hasil belajar fisika yang diajar
dengan model pembelajaran inkuiriberbantu electronics workbench dan
pembelajaran konvensional pada materi listrik dinamis di SMA Negeri 1 Binjai
T.P. 2013/2014.Jenis penelitian ini adalah quasi experimentdengan two group
pretest-posttest design. Populasi dalam penelitian adalah seluruh siswa kelas X Semester IISMA
Negeri 1 Binjai yang terdiri dari 10 kelas. Pengambilan sampel dilakukan dengan
cara cluster random sampling dengan mengambil 2 kelas dari 10 kelas secara acak
sebagai kelas eksperimen dan kelas kontrol. Kelas eksperimen berjumlah 37 orang
dan kelas kontrol berjumlah 33 orang. Instrumen yang digunakan untuk mengetahui
hasil belajar siswa adalah tes hasil belajar dalam bentuk pilihan berganda
dengan jumlah 20 soal. Kelas eksperimen diberikan perlakuan denganmodel
pembelajaran inkuiriberbantu electronics workbench dan kelas kontrol dengan
pembelajaran konvensional.Hasil penelitian menunjukkan
peningkatan hasil belajar sebesar 15,6%. Penguasaan konsep
dan keterampilan berpikir
kreatif pada siswa
yang belajar menggunakan
model inkuiri berbantu electronics workbench lebih tinggi
dibandingkan kelas kontrol
yang diajarkan secara
konvensional. Selain itu
pembelajaran menggunakan media software electronics workbench dapat
meningkatkan keterampilan berpikir
kreatif meliputi kemampuan
meramal dari informasi terbatas, memandang informasi dari
sudut pandang berbeda serta membangkitkan keingintahuan dan
hasrat ingin tahu
dari suatu permasalahan
lebih baik dibandingkan yang diajarkan secara
konvensional. Siswa merespon positif terhadap pembelajaran yang dilaksanakan.
Pembelajaran dengan media software electronics workbench yang dilaksanakan
telah menambah minat dan motivasi belajar siswa karena siswa dapat memahami
konsep listrik dinamis melalui masalah yang diselesaikan dengan bantuan media
sehingga dapat lebih bermakna bagi siswa. Oleh karena itu, ada perbedaan akibat
pengaruh penggunaan model pembelajaran inkuiriberbantu electronics workbench
terhadap hasil belajar siswa pada materi pokok Listrik Dinamis di kelas X
Semester II SMA Negeri 1 Binjai T.P 2013/2014.
Penulis: Mentari, Juru Bahasa
Sinuraya
Kode Jurnal: jpfisikadd150895
