PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN THINK TALK WRITE (TTW) UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS ARGUMENTASI
Abstrak: Tujuan penelitian ini
adalah untuk meningkatkan keterampilan menulis argumentasi melalui model
pembelajaran Think Talk Write (TTW). Penelitian ini berbentuk Penelitian
Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari dua siklus dengan setiap siklus terdiri
dari empat tahapan yaitu: perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan
refleksi. Subjek penelitian adalah guru dan siswa kelas IV A SD Negeri Pucangan
03 yang berjumlah 30 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah
wawancara, observasi, tes, dan dokumentasi. Uji validitas data menggunakan
validitas isi, triangulasi sumber, dan triangulasi teknik. Analisis data
penelitian menggunakan model analisis interaktif yang terdiri dari pengumpulan
data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan
analisis hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa melalui penerapan model
pembelajaran Think Talk Write (TTW) dapat meningkatkan keterampilan menulis
argumentasi pada siswa kelas IV A SD Negeri Pucangan 03 tahun ajaran 2015/2016.
Penulis: HERNISITA WIJAYANTI,
Siti Istiyati Sadiman
Kode Jurnal: jppaudsddd160932
