Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Dan Strategi Pemecahan Masalah Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA
Abstract: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui peranan strategi pemecahan masalah sistematis dalam
pembelajaran IPA pada peserta didik. Data penelitian diperoleh setelah pemberian
tes setiap akhir siklus kemudian dianalisis secara deskriptif. Berdasarkan data
observasi penerapan strategi pemecahan masalah sistematis sangat membantu
peserta didik dalam proses pembelajaran. Metode tersebut lebih banyak
memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk berkreasi. Selain itu peserta didik cepat
mengerti ketika belajar dengan menggunakan cara mereka sendiri ketimbang cara
guru. Pengetahuan yang mereka dapatkan juga akan lama tersimpan di memori
mereka daripada yang disampaikan oleh guru karena pada proses pembelajaran
strategi pemecahan masalah sistematis ini peserta didik belajar bermakna,yang
menekankan perlunya menghubungkan informasi baru pada konsep-konsep yang
relevan yang terdapat dalam struktur kognitif seseorang. Dalam proses
pemebelajaran tingkah laku peserta didik secara deskriptif lebih aktif dalam
proses belajar mengajar mengalami peningkatan serta dapat meningkatkan hasil
belajar.Gagne (dalam Made Wena 2009:63)
cara terbaik yang dapat membantu siswa dalam pemecahan masalah adalah
memecahkan masalah selangkah demi selangkah dengan menggunakan aturan tertentu.
Pembelajaran pemecahan masalah sistematisadalah strategi pembelajaran dengan
memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bekerja secara sistematis,
siswa banyak melakukan latihan dan guru memberi petunjuk secara menyeluruh.
Penulis: Hasniati Akib
Kode Jurnal: jpfisikadd160723
