Penerapan Model Pembelajaran Group Investigation (gi) untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa pada Materi Gerak Lurus Kelas X
Abstract: Penelitian ini
bertujuan untuk mendapatkan gambaran peningkatan keterampilan berpikir kritis
dan respon siswa terhadap model pembelajaran group investigation pada materi
gerak lurus.Jenis penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif. Sampel
diambil dengan teknik purposive sampling yang berjumlah 28 orang siswa di salah
satu Madrasah Aliyah di kota Singkawang. Bentuk tes yang digunakan berupa tes
uraian.Hasil penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif dari keterampilan
berpikir kritis siswa pada materi gerak lurus.Kategori keterampilan berpikir
kritis siswa menggunakan kategori N-gain.Hasil penelitian menunjukkan bahwa
indikator menyimpulkan dengan skor sebesar 0,65 dengan kategori sedang,
indikator penyelidikan dengan skor sebesar 0,48 dengan kategori sedang,
indikator menganalisis dengan skor sebesar 0,52 dengan kategori sedang, indikator
pemecahan masalah dengan skor sebesar 0,48 dengan kategori sedang dan indikator
membuat keputusan dengan skor sebesar 0,67 dengan kategori sedang. Rata-rata
persentase keseluruhan dari angket respon siswa terhadap keterampilan berpikir
kritis siswa sebesar 83,6% dengan kategori positif. Hasil analisis data
menunjukkan bahwa keterampilan berpikir kritis siswa setiap indikator
berkategori sedang. Hasil penelitian ini bisa menjadi referensi bagi peneliti
lain untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa pada indikator
menyimpulkan, penyelidikan, menganalisis, pemecahan masalah dan membuat
keputusan.
Penulis: Nadiya, Haris
Rosdianto, Eka Murdani
Kode Jurnal: jpfisikadd160753
