Penerapan Model Contextual Teaching Learning (CTL) terhadap Hasil Belajar Fisika pada Siswa Kelas XI SMA Handayani Sungguminasa Kabupaten Gowa
Abstract: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui hasil belajar fisika sebelum dan setelah diajar
melalui model pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL), serta peningkatan hasil belajar fisika pada
siswa kelas XI SMA Handayani
Sungguminasa. Penelitian ini adalah penelitian pra eksperimen yang menggunakan
desain The One Group Pretest-posttest yang melibatkan dua variabel terdiri dari
variabel terikat dan variabel bebas. Variabel terikat yaitu hasil belajar
fisika siswa dan variabel bebas yaitu model pembelajaran Contextual Teaching
and Learning (CTL). Instrumen penelitian yang digunakan adalah tes hasil
belajar fisika sebanyak 25 item yang berbentuk multiple choise test pada pokok bahasan “Gerak Harmonik
Sederhana”. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah
statistik deskriptif dan uji gain. Sampel penelitian ini berjumlah 23
orang. Hasil penelitian menunjukkan pada
pre test siswa memperoleh skor rata-rata hasil belajar sebesar 8,60. Sedangkan
pada post test diperoleh skor rata-rata
sebesar 13,33. dan skor rata-rata uji gain ternormalisasi sebesar
0,31.Sehingga dapat disimpulkan bahwa hasil belajar siswa kelas XI SMA
Handayani Sungguminasa meningkat dalam kategori sedang setelah diterapkan model
pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL).
Penulis: Nurhidayah, Ahmad
Yani, Nurlina
Kode Jurnal: jpfisikadd160695
