Penerapan Metode Mind Map Untuk Meningkatkan Kemampuan Bercerita Pada Anak Kelompok B 2 TK Al-Fatah Karanganyar Tahun Ajaran 2015/2016
ABSTRAK: Penelitian ini
bertujuan untuk meningkatkan kemampuan bercerita dengan menggunakan metode mind
map.Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) dan terdiri dari
dua siklus, setiap siklus dilaksanakan empat tahap yaitu perencanaan,
pelaksanaan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian pada penelitian ini
adalah anak kelompok B 2 TK AL-Fatah Karanganyar, tahun ajaran 2015/2016 yang
berjumlah 22orang anak, yang terdiri dari 12 siswa laki-laki dan 10 siswa
perempuan. Teknik pengumpulan data melalui tes, observasi, wawancara dan
dokumentasi/arsip.Validitas data menggunakan triangulasi sumber dan triangulasi
metode. Analisis data yang digunakan adalah model interaktif, yaitu pengumpulan
data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan atau verifikasi.
Hasil penelitian menunjukan bahwakemampuan bercerita anak pada prasiklus yang
tuntas 7 orang anak (31, 82%), pada siklus I ada 12 orang anak (54,55%), dan
pada siklus II meningkat menjadi 18 orang anak (81,82%). Kesimpulan penelitian
ini adalah penerapan metode mind map dapat meningkatkan kemampuan bercerita
anak.
Penulis: Mahendra Lalita
Mulyatno, Yudianto Sujana, Ruli Hafidah
Kode Jurnal: jppaudsddd160937
