PENERAPAN METODE COOPERATIVE LEARNING TYPE JIGSAW UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS PADA SISWA KELAS III SDN WINONGO
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar IPS dengan menggunakan metode
cooperative learning tipe jigsaw kelas III SD Negeri Bantul. Jenis penelitian
ini adalah penelitian tindakan kelas (classroom action research) model Kemmis
dan Mc. Taggart. Penelitian ini dilaksanakan pada semester II tahun ajaran
2014/2015 dalam dua siklus setiap siklus ada dua pertemuan. Setiap pertemuan
terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek
penelitian ini siswa kelas III SDN Winongo yang berumlah 20 siswa. Teknik
pengumpulan data yang digunakan adalah tes, observasi, dan catatan lapangan.
Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar observasi dan tes.
Teknik analisis data dilakukan secara deskriptif kualitatif dan deskriptif
kuantitatif. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa hasil belajar IPS siswa
kelas III SD Negeri Winongo meningkat setelah diterapkan metode cooperative
learning tipe jigsaw. Hasil belajar yang diproleh siswa dari pra tindakan,
siklus I, ke siklus II berturut-turut adalah 61,55, 66,9, 83,25. Jumlah siswa
yang belum mencapai KKM dari pra tindakan, siklus I, ke siklus II
berturut-turut sebesar (40%), (70%), (90). Hasil belajar pada siklus II
meningkat setelah refleksi siklus I dilakukan perbaikkan pada siklus II. Pada
siklus II guru melakukan kegiatan apersepsi, membimbing siswa dalam berdiskusi,
memotivasi siswa agar berani dalam mengemukakan pendapatnya dan memberikan
tindak lanjut berupa tugas rumah.
Penulis: Lusi Safiana
Kode Jurnal: jppaudsddd161827
