PELAKSANAAN PENDIDIKAN NILAI JUJUR DI SDIT MUTIARA INSANI
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan mendeskripsikan pelaksanaan pendidikan nilai jujur di SDIT Mutiara
Insani dalam proses pembelajaran di kelas dan kegiatan pengembangan diri.
Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi.
Teknik analisis data menggunakan model Milles & Hubberman, yaitu reduksi
data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan
pendidikan nilai jujur dilaksanakan dalam proses pembelajaran di kelas dan
kegiatan pengembangan diri. Pendidikan nilai jujur dalam proses pembelajaran di
kelas dilaksanakan dengan mengintegrasikan nilai jujur dalam RPP, pemberian
motivasi, keteladanan, pembiasaan, dan pengamatan. Pendidikan nilai jujur dalam
kegiatan pengembangan diri meliputi kegiatan rutin, kegiatan spontan, keteladanan,
dan pengkondisian. Pendidikan nilai jujur dalam kegiatan rutin yaitu
melaksanakan sholat berjamaah, menegakkan aturan larangan mencontek, dan
membiasakan peserta didik mengambil konsumsi sendiri. Pendidikan nilai jujur
dalam kegiatan spontan yaitu memberi pujian kepada peserta didik yang bersikap
jujur, memberi teguran kepada peserta didik yang tidak jujur, dan melaporkan
dan/atau mengumumkan barang hilang/barang temuan. Pendidikan nilai jujur
melalui keteladanan yaitu berkata benar, menepati janji, mengakui kekurangan,
penilaian objektif, transparansi nilai, dan transparansi laporan keuangan.
Pendidikan nilai jujur melalui pengkondisian yaitu memajang tata tertib,
slogan, pengaturan tempat duduk, fasilitas tempat barang hilang/temuan dan
fasilitas saran/pengaduan.
Penulis: Esmi Hanifah
Kode Jurnal: jppaudsddd161190
