PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL PENDIDIKAN AGAMA ISLAM UNTUK ANAK USIA 5-6 TAHUN SE-GUGUS 1 KECAMATAN MINGGIR
Abstract: Penelitian ini
bertujuan untuk mendeskripsikan
pembelajaran kontekstual dalam pendidikan agama Islam se-gugus 1
kecamatan Minggir Sleman. Pembelajaran kontekstual dalam pendidikan agama Islam
yang terpenting adalah anak memahami makna materi yang diajarkan dengan
mengaitkan situasi dunia nyata untuk menghubungkan pengetahuan yang dimiliki
dengan penerapan di kehidupan sehari-hari. Penelitian ini menggunakan
pendekatan kualitatif dan jenis penelitian deskriptif. Subjek penelitian
meliputi guru, anak, dan kepala TK, sedangkan objek penelitian ini adalah
pelaksanaan pembelajaran kontekstual pendidikan agama Islam usia 5-6 tahun di
TK se-gugus 1 kecamatan Minggir Sleman. Teknik pengumpulan data menggunakan
wawancara, observasi, dan studi dokumen. Teknik analisis data yang digunakan
yaitu deskriptif kualitatif dengan model analisis interaktif. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa seluruh TK se-gugus 1 kecamatan Minggir melakukan perencanaan
pembelajaran kontekstual meliputi penulisan standar kompetensi dan penilaian
dasar pengenalan pendidikan agama, penentuan indikator pencapaian hasil
belajar, penentuan metode, tujuan dan alokasi waktu, penentuan materi dan
persiapan mengajar, penentuan alat dan bahan, dan penentuan evaluasi. Satu
diantara enam TK di gugus 1 kecamatan Minggir tidak melaksanakan pembelajaran
kontekstual pendidikan agama Islam yaitu TK Masyithoh Minggir 1. Dua sekolah
tidak melaksanakan penilaian autentik yaitu TK Masyithoh Minggir 1 dan TK ABA
Tobayan. Hambatan selama proses pembelajaran meliputi sekolah belum menggunakan
RKH berbasis pembelajaran kontekstual, kemampuan guru yang berbeda, kondisi
kelas yang kurang kondusif, ada guru yang hanya menilai hasil karya anak, letak
geografis yang kurang mendukung.
Penulis: Ninda Kurniawati
Kode Jurnal: jppaudsddd161611
