MODEL PENDIDIKAN ANAK DENGAN KECERDASAN ISTIMEWA JENJANG SD BERBASIS INDIVIDUALIZED EDUCATIONAL PROGRAMS
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan menghasilkan perangkat model layanan untuk mengembangkan potensi
kecerdasan istimewa siswa Sekolah Dasar (SD) berbasis pada Individualized
Programs. Rancangan penelitian pengembangan, tahap kegiatan melakukan
eksplorasi identifikasi dan analisis karakteristik SD. Hasil penelitian
diperoleh kesimpulan bahwa anak cerdas di SD tidak hadir sepanjang waktu, dan
model layanan pendidikan kepada siswa unggul atau cerdas istimewa cenderung ke
arah pengayaan (enrichment). Disarankan, sekolah dapat menerapkan model layanan
minimal bersifat pengayaan (enrichment), namun jika lembaga memiliki kesiapan
sumber daya penunjang yang relevan dapat memanfaatkan dua opsi model yang lain
yakni percepatan (acceleration) dan pengelompokan khusus (cluster grouping).
Penulis: Mohammad Efendi, Rina
Rifqie Mariana
Kode Jurnal: jppaudsddd141674
