MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERTANYA MELALUI PENERAPAN PENDEKATAN SAINTIFIK DI KELAS IV SEKOLAH DASAR
Abstrak: Tujuan penelitian ini
adalah: (1) mendeskripsikan penerapan pendekatansaintifik dalam pembelajaran
IPA, (2) mendeskripsikan peningkatan keterampilanbertanya siswa setelah
pendekatan saintifik diterapkan. Penelitian ini dilaksanakan dengan menggunakan
metode penelitian tindakan kelas Kemmis dan Mc Taggart yang terdiri atas tahap
perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi.Pelaksanaan pembelajaran
dengan pendekatan saintifik secara umum sudah baik.Berikut ini hasil setelah
pendekatan saintifik diterapkan: pada siklus I, tingkatkeberanian siswa
mengajukan pertanyaan adalah 48,14%, dan pada siklus 2 adalah81,48%, tingkat
mendengarkan pertanyaan guru atau teman pada siklus 1 adalah 100%, dan pada
siklus 2 adalah 100%, tingkat relevansi pertanyaan pada siklus 1adalah 69,23%,
dan pada siklus 2 adalah 90,90%, tingkat kejelasan pertanyaan pada siklus 1
adalah 61,53%, dan pada siklus 2 adalah 81,81%, tingkat kelancaranbertanya pada
siklus 1 adalah 61,53%, dan pada siklus 2 sebesar 81,81%. Simpulanpenelitian
ini adalah penerapan pendekatan saintifik dalam pembelajaran terdiri atas lima
tahapan yaitu mengamati, menanya, mencoba, menalar, dan mengomunikasikan.
Setelah pendekatan saintifik diterapkan, keterampilan bertanya siswa meningkat.
Penulis: Feti Fatimah, Nana
Djumhana, Ani Hendrinai
Kode Jurnal: jppaudsddd161059
