MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE PADA MATA PELAJARAN IPA
Abstract: Penelitian ini
dilatarbelakangi oleh hasil belajar yang rendah masih kurangnya penggunaan ilmu
pengetahuan dan model pembelajaran dalam pembelajaran dukungan siswa. Tujuan
dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa dan untuk
menentukan kegiatan belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran siklus
belajar. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian
tindakan kelas. Prosedur ini dilakukan dalam dua siklus dimana setiap siklus
terdiri dari: perencanaan (planning), pelaksanaan (acting), observasi
(pengamatan), refleksi (mencerminkan). Instrumen pengumpulan data dalam
penelitian ini menggunakan kegiatan pengujian dan observasi guru dan siswa.
Penggunaan siklus belajar model pembelajaran dalam mata pelajaran ilmu
pengetahuan di kelas IV SDN Cadasari 1 berdampak pada peningkatan hasil belajar
siswa dan kegiatan. Hal ini dapat dilihat dari hasil belajar penguasaan siswa
pada siklus I (75%) untuk kategori "cukup" meningkat sebesar 6% pada
siklus kedua menjadi (81%) dengan "baik" kategori. Pencapaian
indikator aktivitas belajar siswa pada siklus I (68%) dengan kategori
"cukup" meningkat sebesar 16% pada siklus II menjadi (84%) dengan "baik"
kategori. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penggunaan
siklus belajar model pembelajaran dapat meningkatkan hasil belajar dan
aktivitas siswa dalam mata pelajaran ilmu pengetahuan.
Penulis: Arlin Farliani,
Lukman Nulhakim, A Syachruroji
Kode Jurnal: jppaudsddd151769
