ANALISIS KEMAMPUAN KERJA ILMIAH MAHASISWA PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR MELALUI MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK PADA MATA KULIAH PENDIDIKAN IPA DI SD
Abstract: Kerja ilmiah
merupakan kemampuan pokok yang harus dimiliki oleh peserta didik dalam proses
pembelajaran sains sebagai bagian dari metode ilmiah. Tujuan dari penelitian
ini untuk mengetahui kemunculan indikator dari kemampuan kerja ilmiah mahasiswa
Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD), Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
(FKIP), Universitas Sultan Ageng Tirtayasa (UNTIRTA) melalui penggunaan model
pembelajaran berbasis proyek pada mata kuliah pendidikan IPA di SD. Metode
penelitain ini menggunakan kuasi eksperimen dengan desain nonequivalent control
group design menggunakan kelompok kontrol dan eksperimen, yang mana keduanya
dibandingkan kemampuan kerja ilmiahnya. Hasil dari penelitian ini menunjukan
bahwa pada kelompok eksperimen memperoleh skor N-Gain sebesar 0,83 pada
kriteria tinggi dengan aspek kemunculan tertinggi pada menentukan langkah kerja
dan menentukan alat dan bahan. Sedangkan pada kelompok kontrol diperoleh skor
N-Gain sebesar 0,51 pada kriteria sedang, dengan kemunculan aspek pada kemapuan
mengukur dan merangkum informasi. Kesimpulan pada penelitian ini adalah model
pembelajaran berbasis proyek dapat digunakan untuk mengembangkan kemampuan
kerja ilmiah mahasiswa pada mata kuliah pendidikan IPA di SD.
Penulis: Encep Andriana
Kode Jurnal: jppaudsddd151768
