MENGEMBANGKAN PENGUASAAN KONSEP SAINS DAN KARAKTER SISWA MELALUI PEMBELAJARAN BERBASIS BIMBINGAN (Penelitian Tindakan Kelas Kolaboratif di SD kelas 1 Kebon Gedang Kota Bandung Tahun Ajaran 2014)
ABSTRAK: Tujuan penelitian
adalah mengetahui peningkatan penguasaan konsep sains dan karakter siswa
melalui pembelajaran berbasis bimbingan di kelas satu. Penelitian dilakukan
pada tahun akademik 2014-2015 di Sekolah Dasar Negeri Kebon Gedang. Pendekatan
penelitian yang digunakan yaitu pendekatan kualitatif dengan metode penelitian
tindakan kelas kolaboratif. Partisipan penelitian adalah 25 siswa yang terdiri
dari 15 perempuan dan 10 laki-laki, dan rentang usia 6-7 tahun. Teknik
pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan studi dokumentasi. Analisis
data dilakukan dengan menggunakan analisis tematik. Hasil penelitian menunjukkan
bahwa pembelajaran berbasis
bimbingan dapat mengembangkan
penguasaan konsep sains dan karakter kerjasama, disiplin, gemar bertanya,
tanggung jawab, kerja keras secara bertahap setiap siklusnya. Pembelajaran
berbasis bimbingan dapat menjadi alternatif pendekatan bagi siswa dikelas satu
sekolah dasar.
Kata Kunci: Pembelajaran
Berbasis Bimbingan, Penguasaan Konsep, Pendidikan Sains, Kelas Satu dan Sekolah
Dasar
Penulis: Yuni Indriyani
Kode Jurnal: jppaudsddd161659
