KORELASI REGULASI DAN KONSEP DIRI DENGAN MOTIVASI BERPRESTASI SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA KELAS IV
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui korelasi regulasi dan konsep diri baik secara
parsial maupun simultan dengan motivasi berprestasi siswa. Penelitian
menggunakan pendekatan kuantitatif metode ex-postfacto. Populasinya adalah
siswa kelas IV SD se-gugus 3 Kecamatan Pengasih berjumlah 114 dan sampel
berjumlah 88 dengan teknik proportional random sampling. Instrumen diujicobakan
kepada 26 siswa. Validitas instrumen menggunakan metode corrected item total
correlation dan reliabilitasnya menggunakan rumus Alpha Cronbach. Uji prasyarat
analisisnya adalah linieritas, normalitas, dan multikolinieritas. Teknik
analisis datanya adalah korelasi parsial, korelasi ganda, dan regresi ganda.
Hasil penelitian menjukkan bahwa: 1) terdapat korelasi signifikan antara
regulasi diri dengan motivasi berprestasi sebesar 0,363 dan sumbangan
efektifnya 19,87%; 2) terdapat korelasi signifikan antara konsep diri dengan
motivasi berprestasi sebesar 0,676 dan sumbangan efektifnya 54,23%; dan 3)
terdapat korelasi signifikan antara regulasi diri dan konsep diri dengan
motivasi berprestasi sebesar 0,861 dan sumbangan efektifnya 74,1%.
Penulis: Dini Annisa Nurbaety
Elsola
Kode Jurnal: jppaudsddd161748
