IDENTIFIKASI KESULITAN BELAJAR SISWA KELAS V SD NEGERI SOSROWIJAYAN KOTA YOGYAKARTA
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui tingkat kesulitan belajar, bidang studi, faktor
penyebab, dan sifat kesulitan belajar siswa kelas V SD N Sosrowijayan Kota
Yogyakarta. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif.
Subjek penelitian meliputi seluruh siswa kelas 5 SD Negeri Sosrowijayan Kota
Yogyakarta. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu metode skala
psikologi, wawancara, observasi, dan dokumentasi. Instrumen penelitian yang
digunakan yaitu skala kesulitan belajar, pedoman wawancara, dan pedoman
observasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah statistik deskriptif.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) tingkat kesulitan belajar siswa kelas V
SD N Sosrowijayan Kota Yogyakarta berada pada kategori sedang, 2) bidang studi
yang sulit dipelajari oleh siswa adalah matematika, 3) faktor penyebab
kesulitan belajar meliputi faktor internal berupa motivasi belajar, kebiasaan
belajar, sikap dalam belajar, minat belajar, dan bakat, juga faktor eksternal
meliputi lingkungan keluarga, masyarakat, dan sekolah, 4) sedangkan sifat
kesulitan belajarnya adalah sementara.
Penulis: Anggraini Dhian
Kusumabangsa
Kode Jurnal: jppaudsddd161879
