HUBUNGAN MOTIVASI BELAJAR DAN PEER ACCEPTANCE DENGAN PRESTASI BELAJAR
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui hubungan motivasi belajar dengan prestasi belajar,
hubungan peer acceptance dengan prestasi belajar, hubungan motivasi belajar dan
peer acceptance dengan prestasi belajar, besarnya sumbangan motivasi belajar
terhadap prestasi belajar, besar sumbangan
peer acceptance terhadap prestasi
belajar. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV sebanyak 128 siswa
yang diambil dari 10 Sekolah Dasar yang ada di gugus Yos Sudarso, Kecamatan
Ngadirojo, Kabupaten Wonogiri. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini
adalah skala dan dokumentasi. Uji validitas menggunakan rumus Product Moment,
sedangkan uji reliabilitas menggunakan rumus Alpha Cronbach. Uji hipotesis
menggunakan korelasi sederhana dan korelasi hipotesis. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa pertama, terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara
motivasi belajar dengan prestasi belajar siswa dengan sumbangan sebesar 23,3%.
Kedua,terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara peer acceptance dengan
prestasi belajar dengan sumbangan sebesar 24,4%. Ketiga,terdapat hubungan yang
positif dan signifikan antara motivasi belajar dan peer acceptance dengan
prestasi belajar siswa dengan sumbangan sebesar 27,41%.
Penulis: Astri Prastiwi
Kode Jurnal: jppaudsddd161318
