HUBUNGAN KEMAMPUAN MEMBACA DENGAN KEMAMPUAN PEMECAHAN SOAL CERITA MATEMATIKA SISWA
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan mengetahui hubungan kemampuan membaca dengan kemampuan pemecahan soal
cerita matematika siswa. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif
menggunakan korelasi pearson product moment dengan sampel berjumlah 58 siswa.
Teknik pengambilan sampelnya menggunakan purposive sampling. Metode pengumpulan
data menggunakan tes objektif dan dokumentasi.Hasil penelitian pada siswa kelas
V SD Negeri Gugus III Kecamatan Kokap Kabupaten Kulon Progo tahun ajaran
2015/2016 menunjukkan bahwa: (1) Tingkat kemampuan membaca siswa berada pada
kategori sedang dengan persentase sebesar 79,31%,(2) Tingkat kemampuan
pemecahan soal cerita matematika siswa berada pada kategori sedang dengan
persentase sebesar 67,24%, (3) Terdapat hubungan yang positif dan signifikan
antara kemampuan membaca dengan kemampuan pemecahan soal cerita matematika
siswa, yang dibuktikan dengan nilai rhitung 0,628 lebih besar dari rtabel
sebesar 0,259 (0,628 > 0,259) dan nilai signifikansi hasil analisis program
komputer SPSS 16 sebesar 0,000 lebih kecil dari nilai taraf signifikansi
sebesar 0,05 pada taraf signifikansi 5% (0,00 < 0,05).
Penulis: Fajar Deany Subekti
Kode Jurnal: jppaudsddd161773
