HUBUNGAN PERAN ORANGTUA DALAM MENGATUR BELAJARDAN BERMAIN DENGAN HASIL BELAJAR KOGNITIF SISWA
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui:1) hubungan peran orang tua dalam mengatur belajar
anak dengan hasil belajar kognitif; 2) hubungan peran orang tua dalam mengatur
bermain anak dengan hasil belajar kognitif; dan 3) hubungan peran orang tua
dalam mengatur belajar dan bermain dengan hasil belajar kognitif siswa kelas
III SD. Jenis penelitian ini adalah penelitian korelasional. Sampel penelitian
sebanyak 114 siswa. Instrumen yang digunakan yaitu skala psikologi dan
dokumentasi rata-rata nilai raport semester ganjil. Uji coba instrumen
menggunakan uji validitas dan uji reliabilitas.Teknik analisis yang digunakan
yaitu korelasi product moment dan korelasi ganda. Dari hasil analisis dapat
disimpulkan bahwa 1) Terdapat hubungan peran orang tua dalam mengatur belajar
anak dengan hasil belajar, ditunjukkan oleh rhitung = 0,579 dan p = 0,000;
2)Terdapat hubungan peran orang tua dalam mengatur bermain anak dengan hasil
belajar, ditunjukkan olehrhitung = 0,450 dan p = 0,000; 3) Terdapat hubungan
peran orang tua dalam mengatur belajar anak bermain anak dengan hasil belajar
kognitif siswa kelas III SD, ditunjukkan oleh Rhitung = 0,584; Rtabel = 0,176
dengan sumbangan efektif persepsi anak terhadap peran orang tua dalam mengatur
belajar dan bermain anak dengan hasil belajar sebesar 32,9%, yang berarti masih
ada sumbangan efektif sebesar 67,1 % berasal dari faktor lain.
Penulis: Pratiwi Khusnul
Khotimah
Kode Jurnal: jppaudsddd161772
