Hubungan Intensitas Membaca dengan Keterampilan Menulis Narasi Siswa Kelas IV SD Gugus II Pengasih Kulon Progo
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui tingkat intensitas membaca dan keterampilan menulis
narasi, dan hubungan antara keduanya di kelas IV SD gugus II Pengasih Kulon
Progo tahun ajaran 2015/2016. Penelitian ini termasuk jenis penelitian
korelasi. Metode penelitian ini adalah ex post facto. Hasil penelitian
menunjukkan sebagai berikut: (1) tingkat intensitas membacasebagian besar
berada pada kategori sedang dengan
persentase 55,38%, (2) tingkat keterampilan menulis narasi sebagian besar pada
kategori sedang dengan persentase 60%, (3) adanya hubungan positif dan signifikan
antara intensitas membaca dengan keterampilan menulis narasi (0,617>0,244)
dengan taraf signifikansi sebesar 5%.
Penulis: Khikmah Fitriani
Nurazizah
Kode Jurnal: jppaudsddd161744
