HUBUNGAN ANTARA KONDISI LINGKUNGAN BELAJAR DI SEKOLAH DAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS V
Abstrak: Penelitian bertujuan
untuk mengetahui hubungan antara kondisi lingkungan belajar di sekolah dengan
hasil belajar Ilmu Pengetahuan Alam siswa kelas V Sekolah Dasar Se-Gugus
Mulyodadi Kecamatan Bambanglipuro. Populasi penelitian adalah siswa kelas V
Sekolah Dasar Se-Gugus Mulyodadi. Objek penelitian berupa kondisi lingkungan
belajar di sekolah. Penelitian ini merupakan penelitian sampel, dengan jumlah
sampel 107 siswa dari total 147 populasi. Metode pokok dalam pengumpul data
berupa metode angket dan dokumentasi. Untuk menguji hipotesis kerja digunakan
korelasi Product Moment dengan taraf signifikansi 1%. Dari analisa data,
kondisi lingkungan belajar di Sekolah Dasar Se-Gugus Mulyodadi termasuk
kategori sedang, sedangkan hasil belajar siswa kelas V Sekolah Dasar Se-Gugus
Mulyodadi Kecamatan Bambanglipuro mata pelajaran IPA berada pada kategori
tinggi. Berdasarkan hasil pengujian hipotesis diperoleh r xy= 0,463 > r
tabel= 0,256. Maka hipotesis yang diajukan terbukti ada hubungan positif yang
signifikan antara kondisi lingkungan belajar di sekolah dengan hasil belajar
IPA siswa kelas V Sekolah Dasar Se-Gugus Mulyodadi Kecamatan Bambanglipuro.
Penulis: Syamsul Arifin
Kode Jurnal: jppaudsddd161193
