Efektivitas Penerapan Model Pembelajaran ATI (Aptitude Treatment Interaction) Dan Model Pembelajaran TAI (Team Assisted Individualy): Dampak Terhadap Hasil Belajar Fisika Siswa
Abstrak: Fokus dari penelitian
ini adalah untuk menguji efektivitas implementasi model pembelajaran terhadap
hasil belajar fisika siswa SMA pada materi fluida statis, antara kelas dengan
model pembelajaran ATI (Aptitude Treatment Interaction) dan kelas dengan model
pembelajaran TAI (Team Assisted Individually). Jenis penelitian adalah kuasi
eksperimen dengan desain pretest-postest kelompok statis (The Static Group
Pretest-Postest Design). Hasil penelitian menunjukkan terdapat perbedaan hasil
belajar siswa antara kedua kelas, yang dibuktikan dari hasil uji-t dimana t
hitung > t tabel . Hasil uji effect
size sebesar 0,69 dengan kriteria sedang. Sehingga penerapan model pembelajaran
ATI (Aptitude Treatment Interaction) lebih efektif digunakan, mengungguli model
pembelajaran TAI (Team Assisted Individually). dalam pembelajaran fisika siswa
SMA pokok bahasan fluida statis.
Penulis: Antomi Saregar
Kode Jurnal: jpfisikadd170130
