EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN TEMATIK DITINJAU DARI KEMAMPUAN GURU MERENCANAKAN DAN MELAKSANAKAN PEMBELAJARAN DI KELAS V SD MUHAMMADIYAH 8 KECAMATAN TULANGAN TAHUN 2015
Abstract: Pada implementasi
kurikulum 2013 guru SD Muhammadiyah mengalami kesulitan dalam merancang dan
melaksanakan pembelajaran, sehingga perlu diadakan potret pembelajaran untuk
mengetahui efektivitas pembelajaran tematik yang ditinjau dari kemampuan guru
dalam merencanakan dan melaksanakan pembelajaran. Penelitian ini bertujuan
untuk mengetahui efektivitas pembelajaran tematik yang ditinjau dari kemampuan
guru merencanakan dan melaksanakan pembelajaran. Penelitian ini menggunakan
rancangan penelitian kualitatif deskriptif. Pengumpulan data dilakukan dengan
teknik wawancara, observasi, studi pustaka dan dokumentasi. Untuk menjaga
keabsahan data, dilakukan kegiatan triangulasi data. Kegiatan analisis data
dimulai dari tahap reduksi data, display data, dan penarikan kesimpulan.
Berdasarkan temuan penelitian dapat disimpulkan bahwa: (1) efektivitas
pembelajaran tematik dilihat dari kemampuan guru merencanakan pembelajaran 67%
efektif, (2) efektivitas pembelajaran tematik dilihat dari kemampuan guru
melaksanakan pembelajaran 50% efektif, (3) terdapat kendala dalam pelaksanaan
pembelajaran tematik, (4) terdapat
faktorfaktor yang menyebabkan pembelajaran tematik menjadi efektif.
Penulis: Hermawanti Afifah
Sinta, Harun A Rasyid, Mujtahidin
Kode Jurnal: jppaudsddd161628
