EFEKTIVITAS LKS STEM UNTUK MELATIH KETERAMPILAN BERPIKIR KREATIF SISWA
Abstrak: Efektivitas LKS STEM
untuk Melatih Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa. Abad 21 menuntut siswa untuk
mengembangakan keterampilan berpikir, salah satunya adalah keterampilan
berpikir kreatif. Hasil studi TIMSS dan PISA menunjukkan bahwa keterampilan
berpikir siswa masih rendah. Salah satu pendekatan pembelajaran yang dapat
digunakan untuk melatih keterampilan berpikir kreatif adalah pendekatan
pembelajaran STEM. Hal tersebut efektif jika didukung dengan bahan ajar berupa
LKS. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas LKS STEM
untuk melatih keterampilan berpikir kreatif siswa. Desain penelitian yang
digunakan adalah quasi experimental design dalam bentuk nonequivalent pre-post
control group design. Berdasarkan hasil uji efektivitas, maka diketahui bahwa
nilai n-gain kelas eksperimen (0,71) > kelas kontrol (0,45). Keterampilan
berpikir kreatif siswa mengalami peningkatan untuk setiap indikator.
Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan, dapat disimpulkan bahwa LKS dengan
pendekatan STEM telah efektif dalam melatih keterampilan berpikir kreatif siswa.
Penulis: Ratri Sekar Pertiwi,
Abdurrahman, Undang Rosidin
Kode Jurnal: jpfisikadd170053
