DIAGNOSIS KESULITAN BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS IV SD NEGERI CONGKRANG 1 MUNTILAN MAGELANG
Abstrak: Tujuan penelitian ini
adalah untuk mengetahui kesulitan-kesulitan belajar, mengetahui faktor-faktor
yang mempengaruhi kesulitan belajar, yang dialami siswa kelas IV SD Negeri
Congkrang 1. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan pendekatan
kualitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah 10 siswa kelas IV SD Negeri Congkrang
1 yang berkesulitan belajar matematika, guru kelas dan juga wali murid. Teknik
pengumpulan data mengunakan teknik wawancara, observasi, dan dokumentasi.
Analisis data penelitian ini mengunakan Interactive Analysis Model. Hasil
penelitian menunjukkan bahwa siswa berkesulitan belajar pada pokok bahasan
bilangan bulat, bilangan pecahan dan bangun ruang sederhana. Kesulitan yang
dialami siswa dalam belajar matematika yaitu kesulitan memahami penjelasan dan
maksud soal, kesulitan memahami konsep, kesulitan dalam memahami simbol dan
kesulitan dalam perhitungan. Terdapat dua faktor Yang mempengaruhi kesulitan
belajar yaitu faktor internal dan eksternal Rekomendasi pemecahan masalah pada
siswa berkesulitan belajar matematika dilakukan dengan menciptakan conditional,
remedial teaching dan mengunakan metode yang bervariatif dan melengkapi sarana
dan prasarana.
Penulis: Dwi Galeh Prasetyawan
Kode Jurnal: jppaudsddd161326
