DESAIN DIDAKTIS SOAL CERITA OPERASI HITUNG CAMPURAN UNTUK KELAS III SEKOLAH DASAR
Abstrak: Penelitian ini
dilatarbelakangi oleh munculnya hambatan belajar (learning obstacle) siswa
tentang soal cerita operasi hitung campuran. Tujuan penelitian ini adalah
mengeksplorasi learning obstacle untuk merancang desain didaktis pembelajaran
matematika soal cerita operasi hitung campuran yang dapat diterapkan di kelas
III Sekolah Dasar. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah
pendekatan kualitatif melalui metode DDR (Didactical Design Research).
Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan teknik dokumentasi, wawancara,
tes dan obervasi. Data dianalisis secara kualitatif untuk menemukan learning
obstacle. Fokus analisis berdasarkan
teori situasi didaktis, dan hasil analisis ini digunakan untuk pengembangan
desain didaktis hipotetik. Peneliti menyusun antisipasi didaktis pedagogis
berdasarkan learning obstacle yang telah teridentifikasi. Desain didaktis yang
telah dirancang tersebut diujicobakan di SDN 154 Purwodadi Tanjung Jabung
Barat. Hasil penelitian menunjukkan siswa mengalami ontogenical obstacle,
didactical obstacle dan epistimological obstacle pada pembelajaran soal cerita
operasi hitung campuran. Berdasarkan temuan diatas, disusunlah suatu desain
didaktis alternatif yang diharapkan mampu mengatasi learning obstacle yang
telah teridentifikasi. Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penggunaan
desain didaktis ini merupakan salah satu alternatif dalam pembelajaran soal
cerita operasi hitung campuran di SD kelas III, sehingga learning obstacle
siswa dapat dikurangi.
Penulis: Sahid Agus Nurhamid,
Didi Suryadi
Kode Jurnal: jppaudsddd161229
