DESAIN DIDAKTIS KONSEP LUAS DAERAH PERSEGI DAN PERSEGI PANJANG KELAS III SEKOLAH DASAR
ABSTRACT: Penelitian ini
dilatarbelakangi adanya learning obstacle siswa yang muncul pada konsep luas
daerah persegi dan persegi panjang. Kesulitan siswa terlihat saat mengerjakan
soal studi pendahuluan yang diberikan. Untuk mengatasi learning obstacle
tersebut, guru harus merancang pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan siswa.
Rancangan pembelajaran kemudian disusun sebagai desain didaktis. Desain
didaktis merupakan suatu rancangan bahan ajar yang dikembangkan untuk mengatasi
learning obstacle siswa. Penelitian ini menggunakan metode Didactical Design
Research (DDR), bertujuan mengembangkan desain didaktis konsep luas daerah
persegi dan persegi panjang di Kelas III Sekolah Dasar. Penelitian ini
melibatkan subjek penelitian sebanyak 50 siswa, yaitu 25 siswa Kelas III-A dan
25 siswa Kelas III-B SDN Sukarame Kota Tasikmalaya. Pengumpulan data dilakukan
melalui teknik triangulasi, yang menggabungkan teknik observasi, wawancara, dan
dokumentasi. Data yang diperoleh dari lapangan kemudian dianalisis sebagai
penunjang dalam pengembangan desain didaktis yang sesuai dengan kebutuhan
siswa. Hasil akhir penelitian berupa desain didaktis konsep luas daerah persegi
dan persegi panjang yang digunakan sebagai alternatif bahan ajar untuk
mengatasi learning obstacle pada pembelajaran matematika di Kelas III Sekolah
Dasar.
Penulis: Siti Noviati Zahroh,
Dindin Abdul Muiz Lidinillah, Ade Rokhayati
Kode Jurnal: jppaudsddd161196
