CARA BELAJAR SEJARAH SISWA BERPRESTASI DI SMA NEGERI 12 SURABAYA
Abstract: Dalam kegiatan
proses belajar - mengajar disekolah, siswa dituntut untuk menguasai tujuan pembelajaran
yang telah ditetapkan oleh guru. Namun tidak semua siswa dapat mencapai hasil
belajar optimal seperti yang telah dirancang dalam tujuan pembelajaran.
Kebanyakan siswa masih saja ada yang mempunyai hasil belajar atau prestasi yang
rendah. Pada dasarnya setiap siswa mempunyai cara belajar yang berbeda-beda
antara satu dengan yang lainnya. Perbedaan cara belajar siswa bisa menjadi
salah satu faktor yang mempengaruhi tinggi rendahnya hasil belajar atau
prestasi siswa disekolah.
Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis cara belajar sejarah
siswa berprestasi dan strategi belajar siswa berprestasi dalam meningkatkan
hasil belajar sejarah kelas XI-IPA 7 SMA Negeri 12 Surabaya Tahun Ajaran
2015/2016. Sasaran penelitian ini adalah 1 orang guru dan 4 siswa kelas XI IPA
7. Metode penelitian adalah metode kualitatif, sedangkan proses pengambilan
data dilakukan dengan menggunakan metode angket, wawancara, observasi dan
dokumentasi.
Hasil penelitian: 1) Cara belajar sejarah siswa berprerstasi adalah
membuat jadwal waktu belajar setiap malam hari jika besok ada jadwal pelajaran
sejarah selama 1 jam, membaca buku dan membuat catatan pelajaran sejarah
mengenai hal-hal yang penting ditulis dengan menarik agar dapat memudahkan
ketika dipelajari kembali. Mengikuti pelajaran dikelas dengan memperhatikan,
mendengarkan, mencatat penjelasan dan bertanya materi yang belum jelas kepada
guru. Siswa mengulangi pelajaran sejarah dengan membaca buku ringkasan dan
menghafal pelajaran sejarah hanya pada materi tertentu tujuannya untuk
mengingat materi dalam pikiran. Ketika menempuh ujian siswa mengatur jadwal
waktu belajar, menyiapkan bahan materi, membaca ringkasan materi dan latihan
mengerjakan soal. 2) Strategi belajar siswa berprestasi dalam meningkatkan
hasil belajar sejarah meliputi : mengatur jadwal waktu belajar selama 1-3 jam
sebelum menempuh ujian, membaca pokok inti materi sejarah dan mengulangi materi
pelajaran melalui buku catatan. Berlatih mengerjakan soal melalui Lembar Kerja
Siswa (LKS). Mengerjakan soal ujian sesuai dengan pikiran, percaya pada
kemampuan sendiri dalam menjawab pertanyaan ujian. Hal ini menunjukkan bahwa
jika siswa memiliki cara belajar yang baik maka prestasi belajarnya akan baik.
Penulis: RAGIEL RANGGA
FEBRIANISAH
Kode Jurnal: jpsejarahdd160102
