BERMAIN PLAYDOUGH DAPAT MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGENAL KONSEP BILANGAN DAN LAMBANG BILANGAN PADA ANAK TUNAGRAHITA SEDANG KELAS DI-C SLB-E NEGERI PEMBINA MEDAN
ABSTRAK: Penelitian tindakan
kelas ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam mengenal bilangan
dan lambang bilangan dengan bermain playdough di kelas D1c tunagrahita sedang
SLB-E Negeri Pembina Medan. Subjek dalam
penelitian tindakan kelas ini adalah siswa kelas 1 tunagrhita sedang di SLB-E
Negeri Pembina Medan yang berjumlah 8 orang yang terdiri dari 4 siswa perempuan
dan 4 siswa laki-laki. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian
ini adalah dengan menggunakan data kuantitatif berupa test dan data kualitatif
berupa observasi. Hasil observasi menunjukkan bahwa pada siklus I guru
(peneliti) sudah dapat meningkatkan kemampuan siswa kelas DI-C SLB-E Negeri
Pembina Medan dalam mengenal bilangan dan lambang bilangan dengan bermain
playdough dengan baik dan pada siklus II
guru (peneliti) dapat meningkatkan kemampuan siswa dengan lebih baik dengan
bermain playdough pada pembelajaran matematika dalam mengenal konsep bilangan
dalambng bilangan pada pembelajaran.
Penulis: Surantha Mendha
Kode Jurnal: jppaudsddd161098
