Pengembangan Instrumen Penilaian Sikap Siswa
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk menemukan bentuk instrumen penilaian yang layak digunakan untuk
penilaian sikap siswa di kelas IV MIN Padang Bulan Rantauprapat. Penelitian ini
termasuk dalam jenis penelitian R & D yaitu suatu proses yang dipakai untuk
menghasilkan produk instrumen penilaian sikap siswa di kelas IV SD/Sederajata
dan menguji keefektifannya. Penelitian ini mengembangkan instrumen penilaian
sikap siswa yang merupakan salah satu dari perangkat pembelajaran yang berbasis
kurikulum 2013. Sebagai subjek dalam penelitian ini yaitu guru dan siswa di
kelas IV MIN Padang Bulan Rantauprapat, serta ahli validasi sebanyak 3 orang
yang memiliki kriteria sebagai : (a)
ahli materi, (b) ahli konstruksi, dan (c) ahli linguistik/Bahasa Indonesia.
Sebagai objek penelitian adalah pengembangan instrumen penilaian sikap siswa.
Hasil penelitian dikemukakan menunjukkan bahwa hasil observasi terhadap buku
guru dan siswa pada pembelajaran tema Tempat Tinggalku dengan sub tema
Lingkungan Tempat Tinggalku, Keunikan Daerah Tempat Tinggalku dan Aku Bangga
dengan Daerah Tempat Tinggalku, tidak ditemukan penilaian sikap secara
terperinci di setiap sub tema pembelajaran. Untuk mengembangkan instrumen
penilaian sikap siswa disusun berdasarkan tema dan sub tema dari kegiatan
pembelajaran. Berdasarkan pelaksanaan proses pembelajaran dapat diketahui bahwa
pada setiap pelaksanaan pertemuan pembelajaran di dalam kelas ada kompetensi
yang dikembangkan yang sudah ditetapkan, yang selanjutnya dikembangkan
instrumen penilaian dari kompetensi yang dikembangkan tersebut. Berdasarkan
perolehan skor validasi dari masing-masing ahli dapat diketahui bahwa komponen
objektivitas nilai rata-rata sebesar 91,67% dengan kategori sangat baik.
Komponen sistematias nilai rata-rata sebesar 95,84% dengan kategori sangat
baik. Komponen konstruksi nilai rata-rata sebesar 79,17% dengan karegori cukup.
Komponen kebahasaan nilai rata-rata sebesar 91,67 % dengan kategori sangat
baik. Komponen kepraktisan nilai rata-rata sebesar 87,50% dengan kategori baik.
Rata rata penilaian ahli dari keseluruhan komponen sebesar 89,17% dengan
kategori baik.
Penulis: Lely Hasanah Lubis
Kode Jurnal: jppaudsddd161097
