ANALISIS KESULITAN MEMBACA PERMULAAN SISWA KELAS I SD N BANGUNREJO 2 YOGYAKARTA
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk menganalisis kesulitan membaca permulaan siswa kelas I SD
Negeri Bangunrejo 2 Kricak Tegalrejo Yogyakarta. Jenis penelitian adalah
penelitian deskriptif kuantitatif. Sampel penelitian sebanyak 13 siswa yang
diambil secara purposive sampling. Metode yang digunakan dalam mengumpulkan
data adalah tes, observasi dan dokumentasi. Instrumen pada penelitian ini
menggunakan tes terstandar yang telah teruji validitas dan reliabilitasnya.
Adapun teknik analisis data yang digunakan adalah analisis non-statistik. Hasil
penelitian menunjukkan bahwa aspek kesulitan tertinggi siswa dalam membaca
permulaan adalah kesulitan dalam membaca kata yang tidak mempunyai arti dengan
skor 16%. Kesulitan membaca permulaan selanjutnya yaitu pada aspek kelancaran
membaca nyaring dan pemahaman bacaan dengan skor 27%. Kesulitan lain yang
dialami peserta didik adalah kesulitan dalam membaca kata yaitu sebesar 33%.
Lalu kesulitan pada aspek mengenal huruf dengan skor 51%. Dan yang terakhir
kesulitan dalam menyimak atau pemahaman mendengar yaitu sebesar 79%.
Karakteristik kesulitan membaca permulaan siswa yaitu: kesulitan
mengidentifikasi huruf dan merangkai susunan huruf, membalik huruf, mengubah
kata, menghilangkan huruf dalam susunan kata, mengucapkan kata salah, mengeja
terbata-bata, kurang memperhatikan tanda baca tidak memahami isi bacaan, dan
sulit konsentrasi.
Penulis: Rizkiana
Kode Jurnal: jppaudsddd161212
