VALIDITAS PERANGKAT PEMBELAJARAN BERBASIS PENDEKATAN SAINTIFIK PADA MATERI SISTEM PENCERNAAN MANUSIA UNTUK KELAS XI SMA
Abstrak: Materi sistem
pencernaan dapat diajarkan melalui pendekatan saintifik, sehingga dapat melatih
keterampilan ilmiah siswa dalam melakukan kegiatan belajar, dan diharapkan apa
yang telah didapatkan selama kegiatan belajar akan lebih bermakna oleh siswa.
Untuk membantu guru melatihkan keterampilan ilmiah tersebut diperlukan suatu
perangkat pembelajaran berbasis pendekatan saintifik. Penelitian ini bertujuan
untuk menghasilkan perangkat pembelajaran berbasis pendekatan saintifik pada
materi sistem pencernaan manusia untuk kelas XI SMA yang valid. Penelitian ini menggunakan
model pengembangan 4-D, namun hanya sampai tahap develop. Validitas perangkat
pembelajaran ditentukan berdasarkan hasil validasi RPP, LKS, dan Tes Hasil
Belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perangkat pembelajaran dinyatakan
valid dengan skor RPP memperoleh rata-rata ≥3 yang termasuk dalam kategori
sangat valid, skor validasi LKS ≥3 dengan kategori sangat valid, dan validasi
soal tes hasil belajar mendapatkan skala penilaian A kategori valid tanpa
revisi diperoleh pada 14 soal tes hasil belajar dan skala penilaian B kategori
valid dengan revisi diperoleh pada 4 soal tes hasil belajar. Berdasarkan hasil
penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa penelitian ini menghasilkan
perangkat pembelajaran berbasis pendekatan saintifik pada materi sistem
pencernaan manusia yang layak berdasarkan validitas RPP, LKS, dan soal Tes
Hasil Belajar.
Penulis: Sri Utami
Kode Jurnal: jpbiologidd160091
![](https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjGj4FQv1aMKKBVC4_mesGV_ZBAKWTejNaV2HxifdICn1Si6-Cbih_Nn3RHQNCq1oxvhyRv2U9yPX6t4k-PCOSIkqYXB__v7DbFjwnVn73zgsW72l7sqKX5dvQ2XVxnqcLrw2CvPzs63oA/s320/E+JURNAL.gif)