STUDI KASUS PADA PSIKOLOGI PENDIDIKAN: BAGAIMANA MAHASISWA MEMILIKI KEMAMPUAN PROBLEM SOLVING?
ABSTRAK: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui kemampuan problem solving mahasiswa calon guru
biologi di Universitas Pasundan pada mata kuliah psikologi pendidikan dan
persepsi mahasiswa mengenai perkuliahan psikologi pendidikan.. Metode
penelitian menggunakan deskriptif kuantitatif. Sampel dalam penelitian ini
sebanyak 30 mahasiswa untuk kelompok eksperimen-1 dan 30 mahasiswa untuk
kelompok eksperimen-2 kelompok. Teknik pengumpulan data dilakukan tes, data
dipeloreh dari hasil tes mahasiswa yang diberikan skor. Analisis data dilakukan
dengan deskriptif stastistik. Hasil penelitian menunjukan bahwa kemampuan
problem solving mahasiswa calon guru biologi pada mata kuliah psikologipendidikan
termasuk kategori baik untuk kelompok eksperimen-1 dan kategori cukup untuk
kelompok eksperimen-2. Hal tersebut berbanding terbalik dengan perolehan skor
rata-rata hasil tes yaitu skor ratarata kelompok eksperimen-1 sebesar 2,92, dan
skor rata-rata kelompok eksperimen-2 sebesar 3,11. Hasil analisis kuesioner
mahasiswa mengenai persepsi perkuliahan psikologi pendidikan diperoleh skor tertinggi
sebesar 3,30 atau sebesar 82,5% yang menyatakan kemampuan dosen dalam
menyajikan materi secara menarik. Sedangkan skor terendah sebesar 2,50 atau
sebesar 62,5% yang menyatakan bahwa dosen memulai dan mengakhiri perkuliahan
tepat waktu serta ketersediaan dosen dalam memberikan bimbingan di luar
perkuliahan. Berdasarkan hasil penelitian maka dapat disimpulkan bahwa
kemampuan problem solving kelompok eksperimen-1 lebih baik daripada kelompok
eksperimen-2.
Penulis: Uus Toharudin, Iwan
Setia Kurniawan
Kode Jurnal: jpbiologidd170055
