PROFIL PENGETAHUAN KONSEPTUAL SISWA SMP JENJANG MENCIPTAKAN PADA MATERI SEGI EMPAT DAN SEGITIGA BERDASARKAN JENIS KELAMIN
Abstrak: Pengetahuan
konseptual perlu dibelajarkan di setiap jenjang proses kognitif untuk
mengembangkan pengetahuan dan kemampuan berpikir siswa. Jenjang tertinggi pada
dimensi proses kognitif adalah menciptakan, namun jenjang tersebut kurang
mendapat perhatian dalam pembelajaran. Profil pengetahuan konseptual di jenjang
menciptakan perlu diungkap sebagai referensi saat memilih materi, instrumen
penilaian, dan pendekatan pembelajaran yang sesuai.
Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan profil pengetahuan konseptual
siswa SMP di jenjang menciptakan pada materi segi empat dan segitiga
berdasarkan perbedaan jenis kelamin. Subjek penelitian, 2 siswa laki-laki dan 2
siswa perempuan berkemampuan matematika sedang, kelas VIII SMPN 3 Waru Sidoarjo
tahun pelajaran 2013/2014. Instrumen penelitian terdiri dari soal tes dan
pedoman wawancara. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara berbasis tugas.
Analisis data dilakukan secara deskriptif kualitatif melalui pereduksian data,
penyajian data, dan penarikan kesimpulan.
Terdapat perbedaan pengetahuan konseptual subjek laki-laki dan perempuan
di jenjang menciptakan. Satu subjek laki-laki dan satu subjek perempuan dapat
menentukan keterkaitan bangun segitiga dan bangun jajargenjang. Namun, subjek
laki-laki tersebut tidak dapat menciptakan strategi pengaitan elemen-elemen
pembentuk kedua bangun, sedangkan subjek perempuan dapat melakukannya, tetapi
tidak dapat menggunakan keterkaitan tersebut untuk menentukan keterkaitan luas
daerah kedua bangun. Hal tersebut menunjukkan bahwa pengetahuan konseptual
subjek perempuan lebih baik daripada subjek laki-laki di jenjang menciptakan.
Penulis: Alvita Wulansari, Abdul
Haris Rosyidi
Kode Jurnal: jpmatematikadd141189
