PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF DITINJAU DARI TIPE KECERDASAN MUSIKAL, INTERPERSONAL, DAN LOGIK MATEMATIK PADA MATERI PERSEGI DAN PERSEGI PANJANG
ABSTRAK: Penelitian ini adalah
penelitian deskriptif, dengan rancangan “One Shot Case Study”. Instrumen yang
digunakan adalah lembar observasi kemampuan guru, lembar observasi aktivitas
siswa, lembar tes hasil belajar, dan lembar angket respon siswa. Tujuan
penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan hasil penerapan model pembelajaran
kooperatif ditinjau dari tipe kecerdasan musikal, interpersonal, dan logik
matematik pada materi persegi dan persegi panjang yang dapat dicapai jika
memenuhi syarat pembelajaran yang efektif: kemampuan guru mengelola
pembelajaran efektif, aktivitas siswa efektif, ketuntasan belajar siswa secara
klasikal tuntas, serta respon siswa positif. Subjek dalam penelitian ini adalah
siswa kelas VII-A SMP Bhakti dan peneliti bertindak sebagai guru dalam
melaksanakan pembelajaran.
Berdasarkan analisis data, dapat disimpulkan rata-rata kemampuan guru
dalam mengelola pembelajaran memperoleh rata-rata sebesar 3,47 yang masuk dalam
kategori baik. Aktivitas siswa dalam mengikuti pembelajaran tergolong sangat
aktif, karena persentase rata-rata seluruh aktivitas siswa selain aktivitas
yang tidak relevan untuk kecerdasan logik matematik sebesar 97,82%, kecerdasan
musikal 87,50% dan kecerdasan interpersonal 96,87%. Ketuntasan belajar siswa
secara klasikal tuntas, yang ditunjukkan oleh 80,95% siswa memenuhi KKM.
Sedangkan respon siswa dalam pembelajaran ini memperoleh persentase sebesar ≥
90% yang dikatakan sangat positif, sehingga dapat disimpulkan bahwa
pembelajaran kooperatif ditinjau dari tipe kecerdasan musikal, interpersonal,
dan logik matematik pada materi persegipanjang dan persegi di kelas VII-A SMP
Bhakti efektif.
Kata kunci: Pembelajaran
kooperatif, Kecerdasan interpersonal, Kecerdasan musikal, Kecerdasan logik
matematik
Penulis: Inneke Rheyza Martha
Kode Jurnal: jpmatematikadd141188
