PROFIL PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA OPEN-ENDED SISWA SMP BERDASARKAN TINGKAT KECERDASAN EMOSIONAL
ABSTRAK: Penelitian ini
dilatarbelakangi oleh adanyaperbedaan tingkat kecerdasan emosional yangdimiliki
masing-masing siswa. Kecerdasanemosional berarti kemampuan seseorang dalam memotivasi
diri sendiri dan bersosialisasi dengan orang lain. Perbedaan motivasi yang
dimiliki siswasecara langsung maupun tidak langsung akanmempengaruhi proses
pemecahan masalah matematika open-ended siswa.Penelitian ini merupakan
penelitian kualitatifyang bertujuan untuk mendeskripsikan profil pemecahan
masalah matematika open-ended siswa berdasarkan tingkat kecerdasan
emosionalnya.Untuk mencapai tujuan tersebut, peneliti melakukan tes pemecahan
masalah open-ended dan wawancara terhadap empat siswa kelas VIII-B SMP Negeri 2Jombang
tahun ajaran 2012-2013. Empat siswa tersebut terdiri dari satu siswa dengan
tingkatkecerdasan emosional tinggi (ST1), dua siswadengan tingkat kecerdasan
emosional sedang (SS1dan SS2), dan satu siswa dengan tingkat kecerdasanemosional
rendah (SR1). Selanjutnya, data yang sudah diperoleh dianalisis dan disusunlah
profilpemecahan masalah open-ended siswa berdasarkan tahap pemecahan masalah
Polya.
Penulis: Nihayatus Sa’adah,
Masriyah
Kode Jurnal: jpmatematikadd131050
