PROFIL KETERAMPILAN GEOMETRI SISWA SMP DALAM MEMECAHKAN MASALAH GEOMETRI BERDASARKAN LEVEL PERKEMBANGAN BERFIKIR VAN HIELE
ABSTRAK: Identifikasi
keterampilan geometri ditinjau dari level perkembangan berfikir van Hiele, bisadijadikan
alternatif pengetahuan dalam mengatasikesulitan mempelajari geometri, sehinggadilakukan
penelitian ini dengan tujuanmendeskripsikan profil keterampilan geometri siswa
SMP dalam memecahkan masalah geometriberdasarkan level perkembangan berfikir
van Hiele. Pengumpulan data dilakukan dengan pemberian tes keterampilan
geometri kepada 6 siswa SMPN 26Surabaya sebagai subjek penelitian.
Analisis data menunjukkan, siswa pada level 0 dapat memberi nama dan
mengenali bentuk dengan penampilan bangun (keterampilan visual), tapi tidak
dapat secara spesifik mengidentifikasi sifat-sifat bentuk (keterampilan
verbal). Meskipun mereka dapat mengenali karakteristik, namun tidakmenggunakannya
untuk pengakuan dan penyortiran (keterampilan logika). Sedangkan siswa pada
Level1 sudah dapat menganalisis suatu konsep dan peoperties-nya serta dapat
menentukan sifat-sifatsuatu bangun dengan melakukan pengamatan(keterampilan visual),
pengukuran, eksperimen (keterampilan terapan), menggambar dan membuatmodel
(keterampilan menggambar). Namun, siswa belum sepenuhnya dapat menjelaskan
hubunganantara sifat-sifat tersebut (keterampilan logika) danbelum dapat
memahami definisi (keterampilanverbal). Selanjutnya siswa pada level 2 sudah
dapatmelihat hubungan sifat-sifat pada suatu bangungeometri dan sifat-sifat
antara beberapa bangungeometri (keterampilan logika). Siswa dapatmembuat
definisi abstrak (keterampilan verbal), menemukan sifat-sifat dari berbagai
bangun dengan menggunakan deduksi informal (keterampilanterapan), dan dapat
mengklasifikasikan bangunbangun secara hirarki (keterampilan visual).
Penulis: Aisia U. Sofyana, Prof.
Dr. Mega T. Budiarto, M.Pd
Kode Jurnal: jpmatematikadd131051
