PROFIL KETERAMPILAN BERPIKIR KREATIF SISWA DALAM MEMECAHKAN MASALAH MATEMATIKA DITINJAU DARI TIPE KEPRIBADIAN (SANGUINIS, KOLERIS, MELANKOLIS, DAN PHLEGMATIS)
Abstract: Kurikulum 2013
disusun untuk mempersiapkan manusia Indonesia agar memiliki kemampuan hidup,
salah satunya menjadi pribadi dan warga negara yang kreatif sehingga kemampuan
berpikir kreatif merupakan suatu hal yang sangat diperlukan untuk mendorong
seseorang terampil memecahkan masalah. Setiap orang mempunyai cara berpikir
kreatif yang berbeda karena setiap orang mempunyai tipe keperibadian yang
beragam. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan profil keterampilan
berpikir kreatif siswa bertipe kepribadian sanguinis, koleris, melankolis, dan
phlegmatis dalam memecahkan masalah matematika.
Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan menggunakan
pendekatan kualitatif dengan subjek penelitian berjumlah delapan siswa kelas
VII F SMP Negeri 26 Surabaya yang terdiri dari dua subjek pada masing-masing
tipe kepribadian. Data yang diperoleh dalam penelitian ini yaitu data hasil tes
kepribadian, data hasil tes pemecahan masalah, dan data hasil wawancara. Tes
pemecahan masalah dianalisis dengan mendeskripsikan komponen-komponen berpikir
kreatif, yaitu kefasihan, fleksibilitas, dan kebaruan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa setiap tipe kepribadian mempunyai
keterampilan berpikir kreatif yang berbeda-beda dalam memecahkan masalah. Perbedaan tersebut terlihat pada saat
memahami informasi yang terdapat pada soal, siswa bertipe kepribadian
sanguinis, melankolis, dan phlegmatis dapat mengungkapkan hal-hal yang
diketahui dan yang ditanyakan, sedangkan siswa bertipe kepribadian koleris
kesulitan untuk mengungkapkan hal-hal yang ditanyakan. Tipe kepribadian
sanguinis, melankolis, dan phlegmatis mampu menunjukkan komponen kefasihan,
fleksibilitas, dan kebaruan, sedangkan tipe kepribadian koleris hanya mampu
menunjukkan komponen kefasihan dan fleksibilitas. Semua tipe kepribadian
menggunakan cara coba-coba dalam memecahkan masalah.
Penulis: CAMELINA FITRIA
Kode Jurnal: jpmatematikadd141235
