PROFIL BERPIKIR SISWA KELAS VIII DALAM PROBLEM POSING PADA MATERI LINGKARAN DITINJAU BERDASARKAN KEMAMPUAN MATEMATIA
Abstract: Berpikir adalah
aktivitas mental yang digunakan seseorang saat menerima, mengolah, menyimpulkan
dan memanggil kembali informasi atau pengetahuan yang dimiliki dalam
ingatannya. Pelatihan kemampuan berpikir secara langsung dapat dilakukan dengan
serangkaian pemberian tugas seperti pemberian tugas berupa problem posing.
Problem posing digunakan karena dalam problem posing melibatkan banyak
keterampilan berpikir khususnya pengajuan soal tipe pre-solution posing. Salah
satu materi yang memerlukan kemampuan berpikir adalah materi lingkaran. Oleh
karena itu peneliti memilih penelitian dengan tujuan untuk mendeskripsikan
profil berpikir siswa berkemampuan matematika tinggi, sedang, dan rendah dalam
problem posing pada materi lingkaran. Berdasarkan hasil tes kemampuan
matematika di kelas VIII-D SMPN 2 Cerme Gresik, siswa dikelompokkan menjadi
kelompok siswa berkemampuan matematika tinggi, sedang, dan rendah. Selanjutnya
dari masing-masing kelompok dipilih dua siswa sebagai subjek penelitian. Jenis
penelitian ini adalah deskriptif kualitatif yang mendeskripsikan profil
berpikir siswa dalam problem posing.
Dari hasil analisis disimpulkan bahwa profil berpikir siswa berkemampuan
matematika tinggi dalam problem posing adalah siswa membuat soal yang dapat
diselesaikan, siswa menggunakan pola dan hubungan konsep-konsep dari situasi
matematik dalam pengambilan keputusan, siswa menggunakan bahasa yang sesuai
dengan konteks cerita, siswa telah menyusun dan melengkapi situasi serta
menentukan keputusan. Profil berpikir siswa berkemampuan matematika sedang
dalam problem posing adalah siswa membuat soal yang dapat diselesaikan, siswa
menyusun dan melengkapi situasi serta menentukan keputusan, dan tidak mampu
memeriksa kembali keputusan. Profil berpikir siswa berkemampuan matematika
rendah dalam problem posing adalah siswa tidak memeriksa kembali keputusan.
Penulis: SITI YULIYATI
Kode Jurnal: jpmatematikadd141202
