KEMAMPUAN KOGNITIF SISWA MENURUT GAGNE PADA MATERI HIMPUNAN DITINJAU DARI KEMAMPUAN MATEMATIKA
Abstract: Robert M. Gagne
merupakan satu diantara ahli psikologi yang membagi kemampuan kognitif menjadi
tiga yaitu informasi verbal, keterampilan intelektual, dan strategi kognitif.
Dalam ranah kognitif guru banyak menggunakan ranah tersebut sebagai objek
penelitian hasil belajar siswa. Kemampuan dalam ranah kognitif dapat diperoleh
dari materi himpunan sesuai KI dan KDnya. Oleh karena itu peneliti memilih
penelitian dengan tujuan mendeskripsikan kemampuan kognitif siswa menurut Gagne
bagi siswa berkemampuan matematika tinggi, sedang, dan rendah pada materi
himpunan. Berdasarkan tes kemampuan matematika di kelas VII SMP Ma’arif NU
Asy-syafi’iyah Lohgung Brondong Lamongan tahun ajaran 2013/2014, siswa
dikelompokkan menjadi kelompok siswa berkemampuan matematika tinggi, sedang,
dan rendah selanjutnya setiap kelompok dipilih dua siswa sebagai subjek
penelitian. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif yang
mendeskripsikan kemampuan kognitif siswa menurut Gagne.
Hasil penelitian ini adalah kemampuan kognitif siswa menurut Gagne pada
siswa berkemampuan matematika tinggi untuk informasi verbal, siswa menyebutkan
simbol operasi himpunan namun terdapat kesalahan. Untuk siswa berkemampuan
matematika sedang dan rendah, mereka menyebutkan simbol operasi himpunan dengan
benar. Pada keterampilan intelektual, siswa berkemampuan matematika tinggi dan
sedang, mereka mampu berinteraksi dengan lingkungannya, konsep, dan lambang
himpunan, Akan tetapi siswa berkemampuan matematika sedang memiliki kelemahan
yaitu tidak dapat menyajikan himpunan dalam diagram Venn, kurang memahami
aturan dalam penggunaan operasi hitung. Kemampuan kognitif siswa menurut Gagne
pada strategi kognitif untuk kemampuan matematika tinggi, sedang, dan rendah,
mereka mengidentifikasi, menghitung, dan menyimpulkan.
Penulis: SUKHOLIFAH BM
Kode Jurnal: jpmatematikadd141201
