Perbedaan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Model Numbered Head Together (NHT) Dikombinasikan Dengan Mind Mapping Dan NHT Tanpa Mind Mapping Pada Materi Ekosistem Di Kelas X SMA RK Serdang Murni Lubuk Pakam Tahun Pembelajaran 2014/2015
ABSTRAK: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui adanya perbedaan model pembelajaran Numbered Head
Together (NHT) dikombinasikan dengan Mind Mappingdan NHT tanpa Mind Mapping
terhadap hasil belajar siswa pada materi ekosistem di kelas X SMA RK Serdang
Murni Lubuk Pakam Tahun Pembelajaran 2014/2015. Penelitian ini merupakan jenis
penelitian eksperimen yang diberi perlakuan berbedapada masing-masing kelas.
Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas Xyang terdiri dari 4
kelas, yang berjumlah 167 orang. Kelas yang digunakan sebagai sampel adalah
kelas Xa dan Xb, dengan jumlah anggota sampel masing-masingadalah 43 orang.
Sampel ditentukan secara random sampling. Untuk kelas Xa sebagaikelas
eksperimen I diajar dengan model pembelajaran Numbered Head Togetherdikombinasikan
dengan Mind Mapping, sedangkan kelas Xb sebagai kelas eksperimenII diajar
dengan model pembelajaran Numbered Head Together. Hasil penelitianmenunjukkan
bahwa terdapat perbedaan hasil belajar siswa yang signifikan dimana rata-rata
hasil belajar siswa yang diajar menggunakan model pembelajaran Numbered Head
Together dikombinasikan dengan Mind Mapping sebesar 82,90 sedangkan ratarata
hasil belajar siswa yang diajar menggunakan Numbered Head Together sebesar 77,44.
Adanya perbedaan hasil belajar siswa pada kedua kelas penelitian tersebutdibuktikan
melalui uji hipotesis dengan menggunakan uji-t dengan taraf kepercayaan, dimana
thit ttab (3,23 1,67), yang berarti dalam penelitian ini H0 ditolaksekaligus
menerima Ha sehingga dapat disimpulkan bahwa ada perbedaan hasil belajar siswa
yang diajar menggunakan model pembelajaran Numbered Head Together
dikombinasikan dengan Mind Mapping dan NHT tanpa Mind Mapping pada materi
ekosistem di kelas X SMA RK Serdang Murni Lubuk Pakam Tahun Pembelajaran
2014/2015.
Penulis: Erna Nurliyanti
Simbolon, Ashar Hasairin
Kode Jurnal: jpbiologidd150810
