PERBEDAAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA DITINJAU DARI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF DAN PENGUASAAN IPA
ABSTRACT: penelitian
eksperimen ini menggunakan desain 3x2 faktorial bertujuan untuk mempelajari
perbedaan rerata hasil belajar matematika ditinjau dari faktor (Bj|Ai), dan
faktor (Ai|Bj) dan perbedaan dalam perbedaan tipe-1 dan tipe-2. Berdasarkan
analisis statistik Uji-F dan uji-t sebahagian besar dengan nilai-p<α=0,05,
empat hipotesis pembelajaran menerima H0, yaitu C(5)≤C(6), C(1)=C(5), C(3)=C(5)
yang berarti bahwa perbedaannya tidak signifikan, sedangkan empat hipotesis
lainnya menolak H0, yaitu C(1) ≤C(2), C(3) ≤C(4), C(2)=C(6), C(4)=C(6).
Analisis perbedaan dalam perbedaan berdasarkan statistik uji-t
nilai-p<α=0,05, tipe-1 menolak H0 dan tipe-2 menerima H0.
Kata kunci: Pembelajaran
Jigsaw, Student Team Achivement Division, Team Assisted Individualization,
Penguasaan IPA
Penulis: Anwar Bey &,
Waode Ekadayanti
Kode Jurnal: jpmatematikadd131102
