PERBANDINGAN PENDEKATAN OPEN-ENDED DAN INKUIRI TERBIMBING DITINJAU DARI KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH DAN REPRESENTASI MULTIPEL MATEMATIS
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mendeskripsikan
keefektifan pendekatan open-ended dan inkuiri terbimbing ditinjau dari kemampuan pemecahan masalah dan representasi
multipel matematis. Penelitian ini juga mendeskripsikan perbedaan
keefektifan pendekatan open-ended dan inkuiri terbimbing ditinjau dari kemampuan pemecahan masalah dan representasi multipel matematis. Jenis
penelitian yang digunakan adalah penelitian eksperimen semu, yang terdiri atas
dua kelompok eksperimen. Populasi dalam
penelitian ini adalah seluruh siswa
kelas VII SMP Negeri 2 Kota Ternate. Untuk mengetahui keefektifan
pendekatan open-ended dan inkuiri
terbimbing pada variabel kemampuan
pemecahan masalah dan representasi
multipel matematis digunakan uji one samples t-test. Selanjutnya dilakukan uji
Mancova untuk mengetahui perbedaan keefektifan antara kedua kelompok, dan
dilanjutkan dengan uji lanjut yaitu uji Fisher Hayter untuk mengetahui pendekatan mana yang lebih efektif. Hasil penelitian menunjukkan
bahwa pendekatan open-ended dan inkuiri terbimbing efektif ditinjau dari
kemampuan pemecahan masalah dan representasi multipel matematis siswa. Selain
itu, hasil penelitian menunjukan bahwa pembelajaran matematika dengan
pendekatan open-ended tidak lebih efektif dari pendekatan inkuiri terbimbing ditinjau dari kemampuan pemecahan masalah matematis dan
pendekatan open-ended lebih efektif dari
pendekatan inkuiri terbimbing ditinjau
dari kemampuan representasi multipel matematis.
Kata kunci: pendekatan
open-ended, pendekatan inkuiri terbimbing, pemecahan masalah matematis,
representasi multipel matematis
Penulis: Ahmad Afandi
Kode Jurnal: jpmatematikadd141435
